中學(xué)生志愿者在上海市“‘零距離家園·豫福里’綜合便民生活服務(wù)站”進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、參觀體驗(yàn)。上海復(fù)星公益基金會(huì)供圖

　　“村醫(yī)都是半醫(yī)半農(nóng)嗎？中學(xué)生志愿者能為他們做些什么？”

　　“我們?nèi)绾螢樵颇鲜∑斩�市瀾滄縣設(shè)計(jì)一個(gè)鄉(xiāng)村振興的志愿服務(wù)項(xiàng)目？”

　　面對(duì)同學(xué)們拋出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，上海復(fù)星公益基金會(huì)鄉(xiāng)村醫(yī)生項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人王飛龍耐心地一一作出回答，“要善于利用以往的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在尊重當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件和傳統(tǒng)習(xí)俗的前提下，在電商扶貧等方面因地制宜開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。”

　　這是發(fā)生在2021年中學(xué)生志愿服務(wù)訓(xùn)練營(yíng)上的一幕。

　　7月21日至24日，團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心、中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)秘書(shū)處聯(lián)合上海復(fù)星公益基金會(huì)，在上海舉辦了2021年中學(xué)生志愿服務(wù)訓(xùn)練營(yíng)。全國(guó)首批50個(gè)“中學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目”的志愿者及帶隊(duì)老師齊聚上海市團(tuán)校，通過(guò)“理論培訓(xùn)+實(shí)踐體驗(yàn)+團(tuán)隊(duì)策劃+項(xiàng)目展示”的方式展現(xiàn)中學(xué)生志愿者的“潮流”志愿服務(wù)體驗(yàn)。

　　感悟：在志愿服務(wù)中悅納世界的不完美

　　“盲人只能和按摩聯(lián)系在一起嗎？”在訓(xùn)練營(yíng)的團(tuán)隊(duì)成果展示環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生葉惠馨代表弱勢(shì)救助主題項(xiàng)目組發(fā)言，“我們想打造一個(gè)‘職業(yè)超市’平臺(tái)，職業(yè)像貨品一樣放在架子上供視障群體選擇，幫助他們順利就業(yè)從而真正融入社會(huì)。”

　　訓(xùn)練營(yíng)期間，葉惠馨和組員們一道參觀了黑暗中對(duì)話（中國(guó)）社會(huì)企業(yè)，沉浸式體驗(yàn)視障群體生活后，利用在訓(xùn)練營(yíng)中學(xué)習(xí)到的志愿服務(wù)理論知識(shí)，最終設(shè)計(jì)出這款呼吁視障群體平等就業(yè)的志愿服務(wù)項(xiàng)目。

　　“在為視障群體提供志愿服務(wù)過(guò)程中，我反而少了一些抱怨，而是會(huì)積極思考解決問(wèn)題的方法。”葉惠馨告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，上初一時(shí)，她成為學(xué)校“紅丹丹心目影院助盲項(xiàng)目”的一名志愿者，為視障朋友講電影。也正是這一志愿服務(wù)經(jīng)歷，讓她了解到世界雖不完美，但溫暖的充滿愛(ài)的志愿服務(wù)是可以彌補(bǔ)不完美的。

　　同組的清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校學(xué)生白姍對(duì)此有著同樣的感受。

　　高一入學(xué)后，白姍觀看了由學(xué)校紫荊花志愿服務(wù)隊(duì)志愿者自編自導(dǎo)自演的乙肝微電影《鞋帶兒》后，決定成為一名乙肝宣傳志愿者。

　　“向身邊人宣傳普及乙肝病毒的傳播知識(shí)，繼而消除大眾對(duì)乙肝病毒的恐懼。”采訪時(shí)，白姍一提起《鞋帶兒》中攜帶乙肝病毒的同學(xué)被嘲笑的畫(huà)面，眼淚就止不住地流，她帶著哭腔說(shuō)：“視障群體和乙肝患者群體也許是‘不完美群體’，中學(xué)生雖然沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有完全獨(dú)立，但只要我們堅(jiān)持傳遞愛(ài)，我相信世界會(huì)越來(lái)越完美。”

　　白姍說(shuō)，在設(shè)計(jì)視障群體平等就業(yè)志愿服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，組員們更加注重項(xiàng)目的可持續(xù)性，會(huì)從視障群體的真實(shí)需求出發(fā)。

　　“中學(xué)生是非常適宜做志愿服務(wù)的。”黑暗中對(duì)話（中國(guó)）社會(huì)企業(yè)創(chuàng)始人蔡史印認(rèn)為，中學(xué)生志愿者們可根據(jù)自身?xiàng)l件更加務(wù)實(shí)地去解決身邊人的問(wèn)題，并在志愿服務(wù)活動(dòng)中充分接觸和感受世界、接納和理解不同的環(huán)境和文化、發(fā)現(xiàn)興趣和天賦之所在。

　　參加訓(xùn)練營(yíng)期間，白姍和所有中學(xué)生志愿者一樣，由以往的志愿服務(wù)執(zhí)行者變?yōu)轫?xiàng)目的設(shè)計(jì)者。身份的轉(zhuǎn)變，意味著他們必須提升志愿服務(wù)項(xiàng)目策劃及設(shè)計(jì)的思維能力，這也正是本次訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)中學(xué)生志愿服務(wù)能力精心設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)課程。

　　實(shí)踐：志愿服務(wù)是一群人帶動(dòng)另一群人

　　“我們住在北運(yùn)河、潮白河附近的村鎮(zhèn)，在家門(mén)口就能做志愿服務(wù)，撿拾垃圾、為樹(shù)木澆水，還繞著潮白河騎行，非常有意思。”今年5月，北京市通州區(qū)西集中學(xué)初二學(xué)生席瑩和父母一起參加了學(xué)校“兩河”（北運(yùn)河、潮白河）河堤護(hù)綠志愿服務(wù)項(xiàng)目，助力通州“創(chuàng)森”，“現(xiàn)在父母一在班級(jí)群里看到有類似的志愿活動(dòng)，第一時(shí)間就給我報(bào)名。”

　　訓(xùn)練營(yíng)期間，席瑩與生態(tài)環(huán)保主題項(xiàng)目組的組員們實(shí)地調(diào)研“徐匯區(qū)凌云綠主婦環(huán)境保護(hù)指導(dǎo)中心”，學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。他們的目標(biāo)是根據(jù)梅隴三村居民區(qū)的自然生態(tài)、人文生態(tài)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一套校園生態(tài)建設(shè)方案。

　　“好像做志愿服務(wù)會(huì)‘上癮’一樣。”席瑩告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，她非常享受和組員們一起頭腦風(fēng)暴的時(shí)光，“觀點(diǎn)的碰撞、融合讓我們對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)更為深刻。”

　　即將步入高中的浙江紹興市元培中學(xué)學(xué)生許涵鳴也是一名環(huán)保志愿者。由于父母經(jīng)常向他科普垃圾分類知識(shí)，上初三時(shí)，他報(bào)名參加了學(xué)校“綠動(dòng)紹興·文明生態(tài)”志愿服務(wù)項(xiàng)目，利用周六日和寒暑假時(shí)間，在學(xué)校周邊社區(qū)向市民宣傳垃圾分類理念。

　　“志愿服務(wù)過(guò)程中，我們還幫助兩位拾荒者找到了社區(qū)分撿垃圾的工作。”許涵鳴坦言，志愿服務(wù)讓他變得更為外向和自信，因此在訓(xùn)練營(yíng)期間，他積極融入團(tuán)隊(duì)的討論中，“當(dāng)我發(fā)言時(shí)，組員們的一個(gè)點(diǎn)頭都會(huì)給我莫大的鼓勵(lì)，是他們帶動(dòng)了我。”

　　“中學(xué)生做志愿服務(wù)，尤其是生態(tài)環(huán)保類志愿服務(wù)，必須具備專業(yè)化和可持續(xù)性。”在生態(tài)環(huán)保主題項(xiàng)目組交流中，上海市城市建設(shè)工程學(xué)校（上海市園林學(xué)校）“小甜橙”春運(yùn)志愿者陳榆皓分享了長(zhǎng)達(dá)2年的為車站旅客提供服務(wù)臺(tái)問(wèn)詢、站臺(tái)引導(dǎo)志愿服務(wù)的經(jīng)歷，他認(rèn)為志愿服務(wù)就是“用熱愛(ài)去行動(dòng)，用溫暖與有趣去感染他人”。

　　成長(zhǎng)：志愿服務(wù)是不可或缺的特殊體驗(yàn)

　　對(duì)12歲就開(kāi)始做志愿服務(wù)的覃昱樺來(lái)說(shuō)，此次訓(xùn)練營(yíng)最大的收獲就是學(xué)習(xí)全國(guó)各地尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)的為老服務(wù)類志愿活動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　“愛(ài)心送早餐項(xiàng)目堅(jiān)持了25年，是我們學(xué)校持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的志愿服務(wù)。但規(guī)模一直都比較小，志愿者們的價(jià)值發(fā)揮也比較受限制。”覃昱樺是廣西壯族自治區(qū)梧州市第一中學(xué)愛(ài)心送早餐志愿服務(wù)項(xiàng)目的一名志愿者，在實(shí)地參觀了上海市“零距離家園·豫福里”綜合便民生活服務(wù)站后，他深刻地體會(huì)到，為老服務(wù)需要因地制宜，更需要感受受助對(duì)象的需求。

　　今年16歲的黃乾宇是四川省廣安友誼中學(xué)學(xué)生，也是鄧小平故居志愿講解員。此次訓(xùn)練營(yíng)，黃乾宇所在的志愿服務(wù)組別主題是文化傳承，因此她對(duì)參觀中共一大會(huì)址及紀(jì)念館活動(dòng)印象最為深刻。

　　“在學(xué)習(xí)百年黨史、感悟先輩們作出的巨大奉獻(xiàn)和犧牲的同時(shí)，我看到紀(jì)念館到處是青年志愿者的身影，我也在觀察、學(xué)習(xí)他們是如何做志愿服務(wù)的。”黃乾宇說(shuō)，中學(xué)生做文化傳承類志愿服務(wù)的一大優(yōu)勢(shì)是懂得學(xué)生的興趣和心理，擅長(zhǎng)用學(xué)生易于接受的表達(dá)方式介紹、講解相關(guān)知識(shí)。

　　“志愿服務(wù)是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的特殊體驗(yàn)。”訓(xùn)練營(yíng)閉幕儀式上，北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)90后教師袁日涉講述了自己從6歲開(kāi)始做志愿服務(wù)的體會(huì)，她認(rèn)為做志愿服務(wù)已經(jīng)成為新時(shí)代中學(xué)生的一種新風(fēng)尚，志愿服務(wù)種類也呈現(xiàn)跨地區(qū)跨文化甚至跨國(guó)趨勢(shì)，志愿服務(wù)雙向“育人”的教育意義正不斷凸顯。

　　據(jù)團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心項(xiàng)目指導(dǎo)處負(fù)責(zé)人介紹，團(tuán)中央高度重視中學(xué)生志愿服務(wù)工作，先后聯(lián)合教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生工作的實(shí)施意見(jiàn)》《深化學(xué)校共青團(tuán)改革的若干措施》等重要文件，開(kāi)展了全國(guó)中學(xué)生志愿服務(wù)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，在“新時(shí)代團(tuán)的組織力提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2022）”等工作中，將志愿服務(wù)作為新時(shí)代團(tuán)員彰顯先進(jìn)性的重要實(shí)踐載體。在實(shí)際工作中，中學(xué)生志愿服務(wù)具有現(xiàn)實(shí)而緊迫的大量需求，同時(shí)也存在著中學(xué)生參與志愿服務(wù)的合規(guī)性及注冊(cè)主體缺失法律保障、志愿服務(wù)信息渠道與中學(xué)生日常管理模式銜接不夠順暢、總體工作缺乏指導(dǎo)監(jiān)督和規(guī)范管理、供需極不均衡、服務(wù)崗位缺口較大等實(shí)際問(wèn)題。組織開(kāi)展中學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目培育計(jì)劃，首批從北京、上海、浙江、廣西、四川5省（區(qū)、市）遴選了50個(gè)示范項(xiàng)目，重點(diǎn)培育了一批由中學(xué)生發(fā)起和參與，以陽(yáng)光助殘、為老服務(wù)、同伴幫扶、網(wǎng)絡(luò)文明、生態(tài)環(huán)保、政策宣講、文化宣傳等為服務(wù)內(nèi)容的中學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目，旨在進(jìn)一步探索形成更加適宜中學(xué)生服務(wù)的志愿服務(wù)領(lǐng)域、更加適宜中學(xué)生參與的志愿服務(wù)項(xiàng)目、更加適宜中學(xué)生成長(zhǎng)的志愿服務(wù)管理模式，進(jìn)一步指導(dǎo)全國(guó)中學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目高質(zhì)量開(kāi)展。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王姍姍 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

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