本報訊 （記者 郭妍）為提升我省特殊教育發展水平，5月10日，省教育廳印發《進一步加強普通學校特殊教育資源教室建設的通知》（以下簡稱《通知》）。

　　《通知》要求，各地要科學規劃、統籌安排，確保招收5人以上數量殘疾學生的普通學校能夠及時完成資源教室建設。各地在規劃建設資源教室時，應當優先在招收較多殘疾學生隨班就讀且在當地學校布局調整規劃中長期保留的普通學校設立資源教室。資源教室一般選擇在教學樓一層，位置相對安靜，進出方便，面積應不小于60平方米。各地要合理設置學習訓練、資源評估和辦公接待等基本區域，配備能夠滿足教育教學、康復訓練和辦公需求的設施設備、圖書資料和專業人員。

　　《通知》要求，縣（市、區）和相關學校要建立有效的經費投入機制，切實保障資源教室建設、維護和開展工作所需經費。要以縣（市、區）為單位，科學制定資源教室日常基本管理制度，確保資源教室管理規范、運行順暢。

　　《通知》強調，各地要進一步提升資源教師專業水平，嚴把資源教師入口關。給資源教室配備的專（兼）職資源教師，原則上須具備特殊教育、康復或其他相關專業背景，并不斷加強資源教師培訓。各相關學校要組織資源教師積極參加精品課程創建、開展教育科學研究，引導推動資源教師不斷探索特殊教育方法，解決實際遇到的特殊教育問題，努力提高殘疾學生教育質量。各地要進一步發揮資源教室作用，開展特殊教育咨詢、測查、評估、建檔等活動；進行學科知識、生活輔導和社會適應性訓練、基本康復訓練；提供支持性教育環境和條件；開展普通教師、學生家長和有關社區工作人員的培訓等職能任務，切實發揮資源教室對隨班就讀工作的支撐作用。

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